Okul Öncesi Eğitiminin Temel İlkeleri

Ana Sayfa » OKUL ÖNCESİ » Okul Öncesi Eğitiminin Temel İlkeleri
Sitemize 17 Kasım 2014 tarihinde eklenmiş ve kişi tarafından ziyaret edilmiş.

Okul öncesi dönem, yaşamın temelidir. Bu dönemde öğrenme hızı çok yüksektir. Her yaş 
grubunun genel gelişim özellikleri o yaş grubundaki tüm çocuklar için ortaktır; ancak her 
çocuğun kendine özgü olduğu da unutulmamalıdır.
Okul öncesi eğitimi bazı temel ilkelere dayanmaktadır. Bu ilkeler şunlardır:
1-Okul öncesi eğitimi çocuğun gereksinimlerine ve bireysel farklılıklarına uygun olmalıdır.
2-Okul öncesi eğitimi çocuğun motor, sosyal ve duygusal, dil ve bilişsel gelişimini desteklemeli, 
özbakım becerilerini kazandırmalı ve onu ilkokula hazırlamalıdır.
3-Okul öncesi eğitimi kurumlarında çocukların gereksinimlerini karşılamak amacıyla 
demokratik eğitim anlayışına uygun öğrenme ortamları hazırlanmalıdır. 
4-Etkinlikler düzenlenirken çocukların ilgi ve gereksinimlerinin yanı sıra çevrenin ve okulun 
olanakları da göz önünde bulundurulmalıdır.
5-Eğitim sürecinde çocuğun bildiklerinden başlanmalı ve deneyerek öğrenmesine olanak 
tanınmalıdır.
6-Çocukların Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarına gereken önem verilmelidir.
7-Okul öncesi dönemde verilen eğitim ile çocukların sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, 
hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi duygu ve davranışları geliştirilmelidir.
8-Eğitim, çocuğun kendine saygı ve güven duymasını sağlamalı; ona öz denetim 
kazandırmalıdır.
9-Oyun bu yaş grubundaki çocuklar için en uygun öğrenme yöntemidir. Bütün etkinlikler 
oyun temelli düzenlenmelidir.
10-Çocuklarla iletişimde, onların kişiliğini zedeleyici şekilde davranılmamalı, baskı ve 
kısıtlamalara yer verilmemelidir.
11-Çocukların bağımsız davranışlar geliştirmesi desteklenmeli, yardıma gereksinim 
duyduklarında yetişkin desteği, rehberliği ve yetişkinin güven verici yakınlığı sağlanmalıdır.
12-Çocukların kendilerinin ve başkalarının duygularını fark etmesi desteklenmelidir.
13-Çocukların hayal güçleri, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerileri, iletişim kurma ve 
duygularını anlatabilme davranışları geliştirilmelidir.
14-Programlar hazırlanırken aile ve içinde bulunulan çevrenin özellikleri dikkate alınmalıdır.
15-Eğitim sürecine çocuğun ve ailenin etkin katılımı sağlanmalıdır.
16-Okul öncesi eğitimin süreçleriyle rehberlik hizmetleri bütünleştirilmelidir.
17-Çocuğun gelişimi ve okul öncesi eğitimi programı düzenli olarak değerlendirilmelidir.
18-Değerlendirme sonuçları çocukların, öğretmenin ve programın geliştirilmesi amacıyla 
etkin olarak kullanılmalıdır.

Paylaş
Sitemizdeki Benzer İçerikler

Yorumlar

Bu Yazıya Toplam 0 Yorum Yapılmış

İsminiz

E-Posta Adresiniz

Şehir